Муниципальное бюджеьное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №26

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора МБОУ ООШ №26
№ 19-ОД от 29.01.2026 г.

УЧЕБНЫЙ п л а н
ШКОЛЫ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

«ДОШКОЛЁНОК»
МБОУ ООШ №26

г. Серов

Пояснительная записка
Рабочая программа
предшкольной подготовки будущих первоклассников
предназначена для формирования у детей предпосылок к учебной деятельности и
качеств, необходимых для адаптации к школьному обучению по ФГОС.
Цель программы:
Создание условий для развития детей старшего дошкольного
возраста,
позволяющего
им
в дальнейшем успешно освоиться с ролью ученика.
Выравнивание стартовых возможностей
дошкольников. Развитие умений и
навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе. Диагностика
школьной зрелости. Выработка рекомендаций для родителей.
Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной
эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности,
активизирующей творческий потенциал.
При составлении программы учитывался национально-региональный компонент.
Региональный
(национально-региональный)
компоненты
и
компонент
образовательного учреждения отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности школьников;
- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным
технологиям;
- готовность к продолжению образования в школе;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающего в соответствии с его индивидуальностью.
Детям не только сообщаются готовые знания, но и организуется такая форма
деятельности, в процессе которого они сами, играя, делают открытия.
Задачи подготовительного курса:
преемственность между дошкольным и начальным

-обеспечить
школьным
образованием;
-помочь детям вжиться в позицию школьника;
-содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения
в начальной школе.
Основные принципы работы:
-учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
-уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его деятельности в
сочетании с разумной требовательностью;
-комплексный подход при разработке занятий,
-вариативность содержания и форм проведения занятий;
-систематичность и последовательность занятий;
-наглядность.
-принцип обучения деятельности.

2

Программа состоит из трёх блоков:
1.Русский язык и развитие речи (АБВГ-дейка) -16 ч.
2. Метематика (Считалочка)- 16 ч.
3. Познаем мир и самого себя -1 6 ч.
Режим проведения занятий:
На базе МБОУ ООШ № 26 с 31 января 2026 года 1 раз в неделю (суббота) по 3
занятия в день.
Формы и методы организации занятий:
-практические
-словесные
-игровые
-учебно-игровые
Планируемые результаты программы
УУД
личностные
предметные
-называть правильно
элементы букв;
-находить элементы в
написании строчных и
прописных гласных
-освоить роль
букв;
ученика;
-конструировать букву
-развитие
из различных элементов,
положительных -анализировать
мотивов к
написанную букву;
учебной
-воспроизводить форму
деятельности;
буквы и её соединения
Русский язык воспитание
по алгоритму;
-соблюдать
«АБВГ-дейка» позитивного
эмоционально­ соразмерность
ценностного
элементов буквы по
отношения к
высоте, ширине и углу
русскому языку; наклона;
-сравнивать написанную
пробуждение
познавательного букву с образцом;
интереса к языку. -перекодировать звуко­
фонемную форму в
буквенную (печатную и
прописную);
-соблюдать санитарногигиенические нормы
письма;
Предмет

метапредметные

-учиться работать по
предложенному
плану;
-выработка умения
работать в паре,
группе;
-добывать новые
знания, опираясь на
уже имеющиеся
знания;
-оформлять свою
речь;
-слушать и слышать
речь других;
-перерабатывать
полученную
информацию: —
сравнивать и
группировать
предметы и явления.

з

-развитие речи,
мышления, воображения
дошкольников;
-овладение умениями
участвовать в диалоге,
составлять
несложные
монологические
высказывания небольшо­
го объема.

2.Математика
«Считалочка»

Познаем мир и
самого себя

формирование
интереса
(мотивации) к
изучению
предмета
математики;
-развитие
навыков
сотрудничества; развитие
самостоятельност
ии
ответственности
за свои поступки;
-развитие чувств
доброжелательно
сти,
отзывчивости,
сопереживания.

-овладение
способностью
принимать и
сохранять цели и
задачи урока
математик;
-умение оценивать
-Развитие
свои успехи и
математической речи,
неуспехи.
вычислительных
-овладение
навыков с числами в
первоначальными
пределах 10
умениями
-Решение задач в 1
выполнения
действие на сложение и
логических действий:
вычитание
анализ, синтеза,
-Распознавание и
сравнения.
изображения
-формировать умения
геометрических фигур
слушать, вести диалог
и высказывать свою
точку зрения.
-умение применять
полученные знания на
практике, в жизни.

-развитие
положительных
мотивов к
учебной
деятельности;
- оценивать
жизненные
ситуации с точки
зрения
общепринятых

-сравнивать растения,
-учиться работать по
животных, относить их к предложенному
определенным группам и плану;
видам;
-выработка умения
работать в паре,
-называть
группе;
последовательно дни
недели и времена года; -добывать новые
знания, опираясь на
-различать овощи и
уже имеющиеся
фрукты;
знания;
-различать виды
4

норм и
ценностей;
-выполнять
правила личной
гигиены и
безопасного
поведения на
улице и в быту;
-познание
красоты природы
и бережного
отношения к
природе

транспорта;
-правильно пользоваться
средствами гигиены.
- знать элементарные
правила безопасности;
-называть свой адрес,
название страны,
-называть сезонные
изменения в природе;
-ухаживать вместе со
взрослыми за
растениями и
животными ;
-иметь представление о
домашних животных

-оформлять свою
речь;
-слушать и слышать
речь других.
-перерабатывать
полученную
информацию:
-сравнивать и
группировать
предметы и явления;
- устанавливать
простейшие
причинноследственные связи

Календарно-тематическое планирование
по русскому языку и развитию речи.
«АБВГ-дейка»
№
1

Наименование темы

День знакомства. Здравствуйте! До свидания!
Школа, урок, перемена. Презентация «Как вести
себя в школе»
2 Игры со словами. Игра «Дежурная буква». Моё
здоровье. Рисование и раскрашивание узоров.
3 Мой режим дня. Школьные принадлежности.
Развитие речи.
4 Знакомство с дразнилками, скороговорками,
считалками.
5 Из чего состоит наша речь. Устная и письменная
речь.
6 Предложение и слово. Составление рассказа по
картине.
7 В стране звуков и букв. Моя семья.
8 Звуки и буквы. Штриховка, обведение букв.
9 Гласные буквы и звуки. Звуковой анализ слов.
Выделение всех звуков в слове. Письмо элементов
букв.
10 Согласные буквы и звуки. Выделение всех звуков в
слове. Звуковой анализ слов. Письмо элементов
букв.
11 Твердые и мягкие согласные. Составление рассказа
по картине. Письмо элементов букв.

Кол-во
часов
1ч

Дата
31.01

1ч

07.02

1ч

14.02

1ч

21.02

1ч

28.02

1ч

07.03

1ч
1ч
1ч

14.03
21.03
28.03

1ч

04.04

1ч

11.04
5

12 Представление о слоге. Способы деления слова на
слоги. (Звуковой анализ слов, состоящих из 4
звуков. Работа по делению слов на слоги).
13 Любимые стихи. (Обучение неторопливому темпу
и ритму речи, правильному речевому дыханию,
умеренной громкости и правильному
интонированию).
14 Загадка - описание. Составление рассказа описания. Загадки. Рисуем отгадки к загадкам.
15 Звук, буква, слово, речь. Эта сказка хороша,
начинай
другую.
Составление
сказки
по
картинкам. Пересказ знакомой сказки. Сказка
«Теремок». Рисуем лето.
16 Сундук со сказками. Театр - инсценирование
сказок. Постановка знакомой сказки «Теремок».

1ч

18.04

1ч

25.04

1ч

02.05

1ч

10.05

1ч

16.05

Календарно-тематическое планирование по математике.
«Считалочка»
№

Наименование темы

1

Свойства предметов. Объединение предметов в
группы по общему свойству. Сравнение групп
предметов. Обозначение равенства и неравенства.
Сравнение групп предметов по количеству на
наглядной основе. Знакомство с понятиями:
«больше, меньше, столько же», «длиннее короче», «выше - ниже».
Знакомство с понятиями: «направо - налево»,
«вверх-вниз». Пространственные отношения: на,
над, под, слева, справа. Пространственные
отношения: длиннее, короче. Знакомство с
геометрическими фигурами.
Утро. День. Вечер. Ночь. Вчера. Сегодня. Завтра.
Временные отношения: раньше, позже.
Названия, последовательность, обозначение и
состав чисел первого десятка. Число и цифра.
Число 1 и цифра 1. Понятия «один» - «много».
Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Число
2 и цифра 2. Пара. Первый и второй. Знаки «+», «-»,
«=».
Смысл сложения и вычитания. Число 3 и цифра 3.
Три, трое, третий. Счет двойками и тройками.
Число 4 и цифра 4. Четыре, четверо, четвертый. ПП
Число 5 и цифра 5. Пять, пятеро, пятый. Играем и

2

3

4
5

6

7
8
9

Кол-во
часов
1ч

Дата

1ч

07.02

1ч

14.02

1ч

21.02

1ч

28.02

1ч

07.03

1ч

14.03

1ч
1ч

21.03
28.03

31.01

10
11
12
13
14
15

16

считаем.
Число 6 и цифра 6. Шесть, шестеро, шестой.
Играем и считаем.
Число 7 и цифра 7. Семь, семеро, седьмой. Играем
и считаем.
Число 8 и цифра 8. Восемь, восьмой. Играем и
считаем. Точки и линии.
Число 9 и цифра 9. Девять, девятый. Играем и
считаем. Решение простых задач.
Число 10. Играем и считаем. Решение простых
задач.
Число 0 и его обозначение. Знакомство с
геометрическими фигурами в стихах. Игра
«Сосчитай фигуры».
Занимательные задачи в стихах. Логические
задачи-шутки.

1ч

04.04

1ч

11.04

1ч

18.04

1ч

25.04

1ч

02.05

1ч

10.05

1ч

16.05

Календарно- тематическое планирование по окружающему миру
« Познаем мир и самого себя»
№
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11
12

Наименование темы
Знакомства. Правила знакомства. Где я живу?
Мой адрес. Что такое дружба? Правила дружбы.
Живая и неживая природа. Игра «Я знаю 10
названий...»
Домашние и дикие животные Забота людей о
домашних животных. Загадки о животных. Игра
« Кто где живёт»
Жизнь птиц. Помощь птицам зимой.
Раскрашивание фигур птиц.
Аппликация «Ёжик». Пластилин и семечки
подсолнуха.
Смена времен года. Наблюдения: погода зимой;
что бывает зимой.
Делаем аппликацию из геометрических фигур.
Труд людей во все времена года. Игра « Отгадай
профессию».
Разметка «на глаз». Сгибание. Изготовление
стаканчика из бумаги.
«Всякие истории» о вежливых дядях и тётях.
Рисование основных элементов дымковского
орнамента.
Транспорт. Виды транспорта. Правила дорожного
движения.

Кол-во дата
часов
1ч
31.01
1ч

07.02

1ч

14.02

1ч

21.02

1ч

28.02

1ч

07.03

1ч
1ч

14.03
21.03

1ч

28.03

1ч
1ч

04.04
11.04

1ч

18.04

13

В ы полнение
п ри ем ов
лепки
—
раскаты вание. П оделка «Л ош адка».

14

П р и ч и н ы п о ж а р а.
б е зо п а с н о с т и .

15
16

р а зм и н а н и е ,

1ч

2 5 .0 4

1ч

0 2 .0 5

О ди н дом а. П овторяем правила.

1ч

10.05

У р о ки Д обра. П утеш еству ем с Л ун ти ком .

1ч

16.05

П равила пож арной

К концу года обучения ученик научится:
Личностные результаты
- принимать и выполнять правила школьного распорядка:
- оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
-выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения в школе, на улице и в
быту;
-понимать красоту природы и бережно относиться.
-выполнять правила личной гигиены.
Метапредметные результаты :
-владеть способностью принимать и сохранять цели и задачи урока;
-оценивать свои успехи и неуспехи;
-владеть первоначальными умениями выполнения логических действий : анализа ,
синтеза, сравнения;
- уметь слушать, вести диалог и высказывать свою точку зрения;
-уметь применять полученные знания на практике, в жизни;
Предметные результаты:
- отвечать на вопросы, участвовать в диалогической речи;
- пересказывать не сложный текст по зрительной опоре;
- составлять рассказ - описание, рассказ по сюжетной картинке, по серии картинок;
- составлять слоги и слова;
- правильно произносить звуки, находить его условные обозначения;
- классифицировать звуки на согласные и гласные;
-выделять звук в начале, конце и середине слова;
-штриховать, обводить по контуру, писать буквы;
-сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам;
-называть последовательно дни недели и времена года;
-различать овощи и фрукты;
-различать виды транспорта;
-называть свой адрес, название страны;
-называть сезонные изменения в природе ;
-ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными ;
-различать домашние и перелетные птицы.
- производить вычисления с числами в пределах 10
-решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание
-распознавать и изображать геометрические фигуры;
-ориентироваться во времени, пространстве;

8