УТВЕРЖДАЮ
Директор МЕРУ ООШ № 26
Барановская
№ 26-од
1.2025 г.

Учебный план
Школы будущего первоклассника
«Дошколенок»
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
основной общеобразовательной школы № 26
на 2025 год

г. Серов, 2025 г.

Пояснительная записка
Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной психолого­
педагогической литературе. На протяжении длительного времени считалось, что
главным показателем готовности ребенка к школьному обучению является уровень
его умственного развития. В настоящее время концепции подготовки детей к школе
рассматривают готовность к школьному обучению как сложный целостный феномен,
как комплекс качеств, образующих умение учиться. Психологическая готовность
ребенка
к школе
—
это
необходимый
и
достаточный
уровень
психофизиологического развития ребенка для освоения школьной учебной
программы,
это
определенный
уровень
психического,
физического,
интеллектуального и личностного развития ребенка.
Учебный план Школы будущего первоклассника «Дошколенок»
реализует
Общеразвивающую программу Школа будущего первоклассника «Дошколенок»
( далее - Программа)
Целью реализации программы является обеспечение государством равенства
возможностей для каждого ребенка в получении предшкольного образования.
Достижение
поставленной цели предусматривает решение следующих
основных задач:
1. Обеспечить условия для укрепления физического и психического здоровья
детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2. Обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого
ребенка в предшкольный период;
3.
Создать условия для развития детей старшего дошкольного возраста,
позволяющие им в дальнейшем успешно освоиться с ролью ученика.
4. Формировать общую культуру личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
Для выполнения поставленных задач Программой предусмотрены следующие
виды деятельности:
1) игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды
игры;
2) коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками),
3) познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира
и экспериментирования с ними),
4) восприятие художественной литературы и фольклора,
5) самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),
6) конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули,
бумагу, природный и иной материал,
7) изобразительная (лепка, аппликация),
8) двигательная (овладение основными движениями) формы активности
ребенка.

В качестве ведущей деятельности ребенка рассматривается организованная
деятельность в игровой форме или с элементами игр.
В учебный план включены
взаимосвязанные интегрированные области
знания:
развитие речи (начальные представления о языке, литература,
изобразительное искусство, музыка, математика, социальные отношения);
окружающий мир и математика (предметный и природный окружающий мир
и его изучение, ОБЖ);
мир художественной культуры (изобразительное и прикладное искусство,
музыка, театрализованные сценки); основы физической культуры (спортивные
занятия и игры, пластика и ритмика ролевых игр, представления о собственном теле
и об уходе за ним);
социализация и коммуникация (интегрируются в содержание развитие речи,
окружающий мир и математика).
Содержание Программы
Блоки программы
Развитие речи и русский язык

Математика

Основные содержательные линии
Развитие речевой среды.
Формирование словаря.
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Связная речь.
Знакомство
с
художественной
литературой.
Свойства предметов. Сравнение групп
предметов.
Сравнение групп предметов по
количеству на наглядной основе.
Понятия «Больше, меньше, столько
же».
Пространственные отношения: на, над,
под, слева, справа.
Пространственные
отношения:
длиннее, короче.
Временные отношения. Ориентировка
в пространстве и во времени.
Счет предметов.
Количественный счёт, порядковый
счёт.
Числа 1-10. Прямой и обратный счёт.
Величина и геометрические фигуры.

Количество.
Форма.
Что такое природа.
Познаем
мир
и
самого
себя Растительный мир.
(окружающий мир, интегрировано с Животный мир.
конструированием и ИЗО)
Неживая природа.
Планеты, Земля, Солнце.
Знакомство с литературой о природе.
Наши волшебные помощники.
Окружающий мир в образах народного
декоративного искусства.
Восприятие художественного образа
Художественное
отражение
окружающего мира в изобразительной
деятельности.
Развитие мелкой моторики рук.
Художественные и конструкционные
материалы и принадлежности их
использование
Основные понятия ЗОЖ, правил

Учебная нагрузка
N° п/п
1
2
3

Разделы/темы
Развитие речи и русский язык
Математика
Познаем
мир
и
самого
себя
(окружающий мир, интегрированное с
конструированием и ИЗО)

Количество часов
16
16
16