Математика 5-9 годы обучения к АООП ООО МБОУ ООШ №26 для детей с УО

Приложение к АООП ООО для
детей с умственной отсталостью
МБОУ ООШ №26 утвержденной
приказом от 31.08.2018 г. №23
Утверждаю.
Директор МБОУ ООШ №26
_________А.А. Лонганюк
Приказ от 31.08.2020 г.№43

Рабочая программа
для обучающихся с умственной отсталостью
(вариант 1)

МАТЕМАТИКА

5 - 9 годы обучения

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа является частью Адаптированной основной образовательной
программы основного общего образования МБОУ ООШ № 26 для детей с легкой умственной
отсталостью и входит в содержательный раздел.
Рабочая программа по предмету «Математика» построена на основе
программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 классы математика./
Под редакцией В.В.Воронковой – М.: ВЛАДОС 2010 г. (автор М.Н.Перова, В.В. Эк).
Нормативно-правовое обеспечение данной программы соответствует действующему
законодательству РФ и локальным актам образовательной организации.
Математика является одним из важных общеобразовательных предметов в образовательных
организациях,
осуществляющих
обучение
учащихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся этой категории к
жизни в современном обществе и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками.
Исходя из основной цели, задачами обучения математике являются:
• формирование доступных умственно обучающимся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) математических знаний и умений, необходимых для решения
учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач и развитие
способности их использования при решении соответствующих возрасту задач;
• коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) средствами математики с учетом их
индивидуальных возможностей;
• формирование положительных качеств личности, в частности аккуратности,
настойчивости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, любознательности, умений
планировать свою деятельность, доводить начатое дело до конца, осуществлять контроль и
самоконтроль.
Основной формой организации процесса обучения математике является урок. Ведущей
формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа, при осуществлении
дифференцированного и индивидуального подхода. При изучении учебного материала
применяется множество различных методов и приёмов. Практические работы, в основном на
уроках геометрии (измерять длину парты, найти площадь класса). Экскурсии (по теме: «меры
стоимости, длины, массы», «проценты»). Игра – зачёт (5 класс по теме «вычитание трёхзначных
чисел», 6 класс по теме «сложение и вычитание чисел», 7 класс по теме «умножение и деление
чисел», 8 класс по теме «десятичные дроби», 9 класс по теме «совместные арифметические
действия»). Тесты во всех классах. Тематические уроки, посвящённые праздникам 8 Марта, 23
февраля, Дню космонавтики.
Воспитанию прочных вычислительных умений способствуют самостоятельные письменные
работы и проверочные работы (приложение 1) учащихся, которым отводится значительное
количество времени на уроках математики. Разбор письменных работ учеников в классе является
обязательным, так как в процессе этого разбора раскрываются причины ошибок, которые могут
быть исправлены лишь после того, как они осознаны учеником. Если в письменных вычислениях
отдельных учеников ошибки повторяются постоянно, то с ними проводятся индивидуальные
занятия, чтобы своевременно искоренить эти ошибки и обеспечить каждому ученику полное
понимание приёмов письменных вычислений.
Систематический и регулярный опрос учащихся является обязательным видом работы на
уроках математики. Необходимо приучить учеников давать развёрнутые объяснения при решении
арифметических примеров и задач. Рассуждения учащихся содействуют развитию речи и
мышления, приучают к сознательному выполнению задания, к самоконтролю, что очень важно
для общего развития умственно отсталого школьника.

Характеристика учебного предмета
В программу каждого класса включены темы, являющиеся новыми для данного года
обучения. Повторение вопросов, изученных ранее, зависит от состояния знаний и умений
учащихся, их готовности к знакомству с новыми темами.
Программа определяет оптимальный объём знаний и умений по математике, который
доступен большинству школьников.
Учитывая особенности этой группы школьников, настоящая программа определила те
упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного
материала. Указания относительно упрощений даны в примечаниях.
На всех годах обучения особое внимание следует обращать на формирование у школьников
умения пользоваться устными вычислительными приёмами. Выполнение арифметических
действий с небольшими числами (в пределах 100); с круглыми числами; с некоторыми числами,
полученные при измерении величин. Умение хорошо считать устно вырабатывается постепенно, в
результате систематических упражнений. Упражнения по устному счёту разнообразные по
содержанию (последовательное возрастание трудности) и интересное по изложению.
Некоторые учащиеся с большим трудом понимают и запоминают задания на слух, поэтому
им создаются такие условия, при которых ученики могли бы воспринимать задание на слух и
зрительно. В связи с этим на занятиях устным счётом ведётся запись на доске, применяются в
работе таблицы, используются учебники. В течение всех лет обучения широко используются
наглядные пособия, дидактический материал.
Для занятий используется подбор соответствующих игр – одно из средств, позволяющих
расширить виды упражнений по устному счёту. Игры подбираются в соответствии с возрастом и
продумываются методические приёмы работы с ними на уроках и во внеурочное время. Но игры –
только вспомогательный материал. Основная задача состоит в том, чтобы научить учащихся
считать устно без наличия вспомогательных средств обучения.
Устное решение примеров и простых задач с целыми числами дополняется в старших
классах введением примеров и задач с обыкновенными и десятичными дробями. Для устного
решения даются не только простые арифметические задачи, но и задачи в два действия. Можно
познакомить учащихся и с некоторыми частными приёмами выполнения устных вычислений.
Параллельно с изучением целых чисел (натуральных) продолжается ознакомление с
величинами, приёмами письменных арифметических действий с числами, полученными при
измерении величин. Учащиеся должны получить реальные представления о каждой единице
измерения, знать их последовательность от самой мелкой до самой крупной (и в обратном
порядке), свободно пользоваться зависимостью между крупными и мелкими единицами для
выполнения преобразований чисел, их записи с полным набором знаков в мелких мерах.
Выполнение арифметических действий с числами, полученными при измерении величин,
способствует более глубокому знанию единиц измерения, их соотношений с тем, чтобы в
дальнейшем учащиеся смогли выражать данные числа десятичными дробями и производить
вычисления в десятичных дробях. При изучении дробей необходимо организовывать с учащимися
большое число практических работ (с геометрическими фигурами, предметами), результатом
которых является получение дробей.
Образцы арифметических записей и его объяснения, направленные на раскрытие
последовательности в решении примера, служат лучшими средствами обучения вычисления.
Обязательной на уроке должна стать работа, направленная на формирование умения слушать и
повторять рассуждения учителя, сопровождающаяся выполнением письменных вычислений.

Место учебного предмета в учебном плане
Математика входит в образовательную область «Математика» в учебном плане на изучение
предмета отводится:
Год обучения

Кол-во часов в неделю

Количество часов за год.
136

136

170

Планируемые результаты освоения обучающимися с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) программы
Результаты
освоения
с
обучающимися
с
легкой
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) оцениваются как итоговые на момент завершения
образования.
Освоение обучающимися программы предполагает достижение ими двух видов
результатов: личностных и предметных.
В структуре планируемых результатов ведущее место принадлежит личностным
результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных
(жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного
образования ― введения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) в культуру, овладение ими социокультурным опытом.
Личностные результаты включают индивидуально-личностные качества и социальные
(жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.
К личностным результатам относятся:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых
мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
10) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других
людей;

12) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;
13) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты по учебному предмету математике на конец школьного обучения
(IX класс):
Минимальный уровень.
Достаточный уровень.
знание числового ряда чисел в пределах
знание числового ряда чисел в пределах 1 000
100 000; чтение, запись и сравнение целых 000; чтение, запись и сравнение чисел в пределах
чисел в пределах 100 000;
1 000 000;
знание таблицы сложения однозначных
знание таблицы сложения однозначных чисел, в
чисел;
том числе с переходом через десяток;
знание табличных случаев умножения и
знание табличных случаев умножения и
получаемых из них случаев деления;
получаемых из них случаев деления;
письменное выполнение арифметических
знание названий, обозначений, соотношения
действий с числами в пределах 100 000 крупных и мелких единиц измерения стоимости,
(сложение, вычитание, умножение и длины, массы, времени, площади, объема;
деление на однозначное число) с
устное выполнение арифметических действий с
использованием
таблиц
умножения, целыми числами, полученными при счете и при
алгоритмов письменных арифметических измерении, в пределах 100 (простые случаи в
действий,
микрокалькулятора
(легкие пределах 1 000 000);
случаи);
письменное
выполнение
арифметических
знание обыкновенных и десятичных действий с многозначными числами и числами,
дробей; их получение, запись, чтение;
полученными при измерении, в пределах 1 000
выполнение арифметических действий 000;
(сложение, вычитание, умножение и
знание обыкновенных и десятичных дробей, их
деление на однозначное число) с получение, запись, чтение;
десятичными дробями, имеющими в записи
выполнение арифметических действий с
менее 5 знаков (цифр), в том числе с десятичными дробями;
использованием микрокалькулятора;
нахождение одной или нескольких долей
знание
названий,
обозначения, (процентов) от числа, числа по одной его доли
соотношения крупных и мелких единиц (проценту);
измерения стоимости, длины, массы,
выполнение арифметических действий с
времени; выполнение действий с числами, целыми числами до 1 000 000 и десятичными
полученными при измерении величин;
дробями с использованием микрокалькулятора и
нахождение доли величины и величины по проверкой вычислений путем повторного
значению её доли (половина, треть, использования микрокалькулятора;
четверть, пятая, десятая часть);
решение простых задач в соответствии с
решение простых арифметических задач и программой,
составных
задач
в
2-3
составных задач в 2 действия;
арифметических действия;
распознавание, различение и называние
распознавание, различение и называние
геометрических фигур и тел (куб, шар, геометрических фигур и тел (куб, шар,
параллелепипед), знание свойств элементов параллелепипед, пирамида, призма, цилиндр,
многоугольников
(треугольник, конус);
прямоугольник, параллелограмм);
знание свойств элементов многоугольников
построение
с
помощью
линейки, (треугольник, прямоугольник, параллелограмм),
чертежного
угольника,
циркуля, прямоугольного параллелепипеда;
транспортира
линий,
углов,
вычисление площади прямоугольника, объема
многоугольников, окружностей в разном прямоугольного параллелепипеда (куба);
положении на плоскости;
построение с помощью линейки, чертежного
угольника, циркуля, транспортира линий, углов,

многоугольников,
окружностей
в
разном
положении на плоскости, в том числе
симметричных
относительно
оси,
центра
симметрии;
применение математических знаний для
решения профессиональных трудовых задач;
представления о персональном компьютере как
техническом средстве, его основных устройствах
и их назначении.
Состав базовых учебных действий.
Коммуникатив
- вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
ные учебные
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
действия:
- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
- использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач;
- использовать разные источники и средства получения информации
для решения коммуникативных и познавательных задач, в том числе
информационные.
- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего
речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;
- умение строить монологическое высказывание (в том числе
сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической
формой коммуникации, используя, в том числе, средства и инструменты
ИКТ и дистанционного общения;
- умение использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности;
- умение формулировать и обосновывать собственное мнение и
позицию; умение учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве;
- умение договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
- умение задавать вопросы, строить понятные для партнёра
высказывания, необходимые для организации собственной деятельности
и сотрудничества с партнёром.
Регулятивные
- принимать и сохранять цели и задачи, осуществлять коллективный
учебные действия: поиск средств их осуществления ;
- осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
- осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности, адекватно
реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии
с ней свою деятельность;
- умение принимать и сохранять учебную задачу; умение в
сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- умение проявлять познавательную инициативу в учебном
сотрудничестве;
- умение планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные
учебные действия:

- умение выполнять учебные действия в материализованной,
громкоречевой и умственной форме;
- умение самостоятельно адекватно оценивать правильность
выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как
по ходу его реализации, так и в конце действия.
- дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временнопространственную организацию;
- использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез,
обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей,
причинно- следственных связей) на наглядном, доступном вербальном
материале, основе практической деятельности в соответствии с
индивидуальными возможностями;
- применять начальные сведения о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного
учебного
предмета и для решения
познавательных и практических задач;
- использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие доступные существенные связи и отношения между
объектами и процессами;
- умение осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы,
энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в
открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом
пространстве Интернета; умение осуществлять запись (фиксацию)
выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе
с помощью инструментов ИКТ;
- умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий;
- умение строить сообщения в устной и письменной форме;
- умение устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом
круге явлений; умение строить рассуждения в форме связи простых
суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
умение обобщать, т, е. осуществлять генерализацию и выведение
общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе
выделения сущностной связи; умение устанавливать аналогии.

Содержание учебного курса.
5класс.
Нахождение неизвестного слагаемого.
Нахождение неизвестного уменьшаемого.
Нахождение неизвестного вычитаемого.
Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.
Нумерация чисел в пределах 1 000.
Округление чисел до десятков и сотен.
Римская нумерация.
Меры стоимости, длины и массы.
Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мер.
Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.
Сложение и вычитание без перехода через разряд.
Сложение с переходом через разряд.

Вычитание с переходом через разряд.
Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.
Образование дробей.
Сравнение дробей.
Правильные и неправильные дроби.
Умножение чисел 10, 100. Умножение и деление на 10 и 100.
Преобразование чисел, полученных при измерении мер.
Замена крупных мер мелкими.
Замена мелких мер крупными.
Меры времени. Год.
Умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число.
Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом
через разряд.
Все действия в пределах 1000.
6 класс.
Нумерация.
Простые и составные числа.
Арифметические действия с целыми числами.
Преобразование чисел, полученных при измерении.
Сложение и вычитание.
Нумерация многозначных чисел.
Римская нумерация.
Сложение и вычитание в пределах 10 000.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
Образование смешанного числа.
Сравнение смешанных чисел.
Основное свойство дроби.
Преобразование обыкновенных дробей.
Нахождение части от числа.
Нахождение нескольких частей от числа.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Скорость. Время. Расстояние.
Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки.
Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки.
Деление с остатком.
7 класс.
Нумерация.
Числа, полученные при измерении величин.
Сложение и вычитание многозначных чисел.
Устное сложение и вычитание.
Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.
Письменное сложение и вычитание чисел.
Умножение и деление на однозначное число.
Устное умножение и деление чисел.
Письменное умножение и деление чисел.
Деление с остатком.
Умножение и деление чисел на 10, 100, 1000.
Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Преобразование чисел, полученных при измерении.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000.
Умножение и деление чисел на круглые десятки.
Деление с остатком на круглые десятки.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки.
Умножение на двузначное число.
Деление на двузначное число.
Деление с остатком на двузначное число.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.
Обыкновенные дроби.
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Десятичные дроби.
Получение, запись и чтение десятичных дробей.
Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичных дробей.
Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких) одинаковых долях.
Сравнение десятичных долей и дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Нахождение десятичной дроби от числа.
Меры времени.
Задачи на движение.
8 класс.
Числа целые и дробные.
Нумерация чисел в пределах 1 000 000.
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.
Умножение и деление на однозначное число.
Умножение и деление на 10, 100, 1000.
Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи.
Умножение и деление на двузначное число.
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Нахождение числа по одной его доле.
Площадь, единицы площади.
Сложение и вычитание целых и дробных чисел.
Преобразование обыкновенных дробей.
Умножение и деление обыкновенных дробей.
Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби.
Арифметические действия с целыми числами, полученные при измерении величин, и
десятичные дроби.
Сложение и вычитание.
Умножение и деление.
Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.
Меры земельных площадей.
Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.
Арифметические действия с целыми и дробными числами.
9 класс.
Десятичные дроби.

Преобразование десятичных дробей.
Сравнение дробей.
Запись целых чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями.
Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин.
Сложении и вычитание целых чисел и десятичных дробей.
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.
Понятие о проценте.
Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью.
Нахождение 1% числа.
Нахождение нескольких процентов числа.
Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа.
Нахождение числа по одному проценту.
Запись десятичной дроби в виде обыкновенной.
Запись обыкновенной дроби в виде десятичной.
Образование и виды дробей.
Преобразование дробей.
Сложение и вычитание дробей.
Умножение и деление дробей.
Все действия с дробями.
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.
Нумерация.
Все действия с целыми и дробными числами.

Тематическое планирование
5 год обучения
№
п/п

Кол-во
уроков
3

Тема раздела, урока
Сотня.
.
Сложение и вычитание чисел.

Характеристика
деятельности учащихся

Нахождение неизвестного
слагаемого.

Нахождение неизвестного
уменьшаемого.

Нахождение неизвестного
вычитаемого.

Устное сложение и вычитание с
переходом через разряд.
Сложение двузначных чисел.
Записывают примеры

Табличное умножение и деление
чисел.
Сравнение чисел.

Решают примеры на
сложение и вычитание
чисел, умножение и
деление.
Выделяют признаки
различия «больше»,
«меньше».
Находят неизвестное
число. Объясняют
нахождение числа.
Записывают числа под
диктовку. Чертят и
находят длину отрезка.

Словарь

Сложение
слагаемые
циферблат
Умножение
деление
Сравнение,
больше, меньше
Слагаемое
сумма, цистерна
Уменьшаемое
разность
Уменьшаемое
вычитаемое
разность

8
9

2
3
2
1
2
4
1

Вычитание двузначных чисел.
Сложение и вычитание чисел.
Тысяча.
Запись и счёт до тысячи.
Разложение по разрядам.
Округление чисел.
Округление до десятков.

13
14
15
16

2
3
4
1
2

17
18

1
1
6

Округление до сотен.
Округление до десятков и сотен.
Округление чисел.
Римская нумерация.
Меры стоимости, длины,
массы.
Вычитание мер измерения.
Сложение мер измерения.
Устное сложение и вычитание
чисел, полученных при
измерении мер.
Сложение и вычитание мер
длины.
Сложение и вычитание мер
массы.
Сложение и вычитание мер
стоимости.
Решение задач с числами,
полученными при измерении.
Сравнение чисел, полученных
при измерении.
Нахождение суммы и разности
чисел.
Сложение и вычитание
круглых сотен и десятков.
Сложение круглых десятков и
сотен.
Вычитание круглых десятков и
сотен.
Контрольная работа.
Работа над ошибками
Сложение и вычитание без
перехода через разряд.
Сложение трёхзначного числа и
однозначного числа.
Вычитание трёхзначного числа и
однозначного числа.

10
11
12

2
25

27
28

1
1
4

4
7

Сложение трёхзначного числа и
двузначного числа.
Вычитание трёхзначного числа и
двузначного числа.
Сложение и вычитание чисел

столбиком. Работают по
предложенному учителем
плану. Сравнивают луч,
отрезок, прямая. Читают
числа до тысячи.

соревнование

Выявляют правило
округления чисел.
Сравнивают округление
чисел до различных
разрядов.

Округлить
десять

Запись сотен.

Сравнивают мелкие и
Длина, масса
крупные меры измерения.
Используют задания в
повседневной жизни.
Объясняют решение задач
по краткой записи.
Мебель
Работают в группах.
Решают цепочку примеров
со всеми действиями.
Чертят квадрат.
истратил
Оказывают помощь друг
другу.
школьник

Решают примеры
столбиком на сложение и
вычитание круглых чисел.
Выполняют
самостоятельно задания.
Принимают оценку
деятельности и
корректируют её с учётом
выявленных недостатков.
Находят периметр
квадрата.

Десятки
почта

Сумма,
слагаемое.
Разность
уменьшаемое
вычитаемое
предприятие
Рулон.

без перехода через разряд.
Сложение трёхзначных чисел.
Вычитание трёхзначных чисел.

33
34

1
2

35
36

3
4

2
1

Решают примеры на
сложение и вычитание
трёхзначных чисел,
полученных при
Решение примеров со скобками.
измерении. Различают и
Совместные арифметические
называют меры
действия.
Сложение чисел, полученных при измерения. Чертят и
находят периметр
измерении.
прямоугольника и
Вычитание чисел, полученных
треугольника.
при измерении.
Перечисляют этапы своей
Совместные арифметические
работы. Сравнивают
действия.
предметы и числа.
Разностное сравнение чисел.
Объясняют «на сколько
Сравнение предметов.
больше», «во сколько раз
больше».
Сравнение чисел.

2
1

Кратное сравнение чисел.
Сравнение предметов.

2
3

44
45
46

1
2
3
20

47
48

1
2

50
51
52

4
5
6

54
55

8
9

59
60

13
14

Сравнение чисел.
Сложение с переходом через
разряд.
Сложение трёхзначных чисел.
Сложение круглых десятков.
Сложение и умножение чисел.
Вычитание с переходом через
разряд.
Вычитание чисел.
Вычитание из трёхзначного числа
однозначного числа.
Вычитание из трёхзначного числа
двузначного числа.
Вычитание трёхзначных чисел.
Решение примеров со скобками.
Вычитание из трёхзначного
числа круглых чисел.
Вычитание из трёхзначного числа
круглых сотен.
Вычитание и умножение чисел.
Вычитание из круглых сотен
однозначного числа.
Вычитание из круглых сотен
десятков.
Вычитание из круглых сотен
трёхзначного числа.
Вычитание круглых десятков,
сотен.
Вычитание чисел.
Вычитание из тысячи

Увеличить на
Уменьшить на,
семена
Клумба
Сумма, разность
Единицы
измерения
Самолёт

Грузовой,
легковой
На сколько
больше
Во сколько раз
больше
Длина, участок.

Описывают решение
примеров с переходом
через разряд. Слушают
ответы одноклассников,
анализируют и
сопоставляют ответы.
Составляют и решают
задачи из повседневной
жизни. Выбирают из
предложенных способов
действий тот, который
позволит решать наиболее
простым способом.
Анализируют виды
треугольников по
сторонам и углам.
Работают в парах.
Вспоминают компоненты
сложения и вычитания.
Приводят примеры на
сложение и вычитание.

библиотека

разность
Уменьшаемое
вычитаемое
Завод
выставка
соревнования

63
64
65
66

17
18
19
20

68
69

2
1
2

70
71

3
1
2

однозначного числа.
Вычитание из тысячи
двузначного числа.
Вычитание из тысячи
трёхзначного числа.
Вычитание чисел.
Вычитание трёхзначных чисел.
Сложение и вычитание чисел.
Решение примеров в несколько
действий.
Нахождение одной, нескольких
долей предмета, числа.
Образование дробей.
Нахождение одной доли.
Чтение и запись долей.

73
74

1
2
9

75
76
77
78
79
80
81
82
83

1
2
3
4
5
6
7
8
9
2

Сравнение дробей.
Числитель и знаменатель дроби.
Сравнение с одинаковым
числителем.
Сравнение с одинаковым
знаменателем.
Правильные и неправильные
дроби.
Правильные дроби.
Неправильные дроби.
Умножение и деление чисел на
10, 100.
Умножение на 10.
Деление на10.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Умножение чисел на 100.
Деление чисел на 100.
Сложение и умножение чисел.
Сложение и деление чисел.
Умножение и деление чисел.
Преобразование чисел,
полученных при измерении.
Преобразование стоимости.

Преобразование длины, массы.

Замена мелких мер крупными
мерами.
Замена длины крупными мерами.
Замена массы крупными мерами.
Мера времени. Год.

86
87
88

1
2
1
2

Умножение и деление круглых
чисел.
Умножение круглых десятков,

праздник

Находят доли.
Записывают, читают и
сравнивают дроби.
Называют правильные и
неправильные дроби.
Объясняют порядок
действий при решении
примеров со скобками.
Выполняют
самостоятельно задания.
Перечисляют этапы
решения задач. Излагают
правило умножения и
деления на 10, 100.

Числитель
знаменатель
прямоугольник
Больше, меньше

ягоды

Сравнивают меры
измерения. Используют
задания в повседневной
жизни. Строят
многоугольники, находят
сходство и различие
между геометрическими
фигурами.

Рубль, копейка

Читают, сравнивают,

произведение

Мелкие меры,
крупные меры

Високосный год

2
3

3
7

96
97
98
99
100

3
5
6
7
18

101

102
103
104

2
3
4

105
106
107
108
109
110
111
112

5
6
7
8
9
10
11
12

113
114
115
116
117
118

13
14
15
16
17
18
18
1
2
3
4

119
120
121
122

сотен.
Деление круглых десятков, сотен.
Умножение и деление
двузначных чисел.
Умножение двузначного числа на
однозначное число.
Деление двузначного числа на
однозначное число.
Совместные арифметические
действия.
Умножение и деление
трёхзначных чисел.
Умножение трёхзначных чисел
на однозначное число.
Деление трёхзначных чисел на
однозначное число.
Умножение и деление чисел.
Умножение круглых десятков.
Деление круглых десятков.
Решение примеров со скобками.
Проверка умножения и
деления.
Умножение и деление чисел на
однозначное число.
Умножение двузначного числа.
Сложение и умножение чисел.
Вычитание и умножение чисел.
Совместные арифметические
действия.
Решение примеров со скобками.
Сложение и деление чисел.
Вычитание и деление чисел.
Умножение трёхзначных чисел.
Умножение круглых десятков.
Умножение и сложение чисел.
Умножение и вычитание чисел.
Совместные арифметические
действия.
Деление двузначных чисел.
Деление трёхзначных чисел.
Деление и сложение чисел.
Деление и вычитание чисел.
Деление и умножение чисел.
Деление чисел.
Все действия в пределах 1 000.
Сложение двузначных чисел.
Вычитание двузначных чисел.
Решение со скобками.
Совместные арифметические
действия.

записывают решение
задач с единицами
измерения. Работают по
предложенному учителем
плану. Называют
компоненты умножения и
деления. Объясняют
проверку умножения и
деления. Показывают и
называют геометрические
фигуры. Планируют
последовательность
выполнения заданий.
Проверяют
самостоятельно
выполненное задание.

Реактивный
самолёт
доярка

Космический
корабль

рыбак
садоводы
масса
терраса
Стройка,

Называют порядок
действий в решении
сложных примеров.
Решают задачи
экологического

сумма
разность
ткань
питомник

123
124
125
126
127
128

5
6
7
8
9
10

129

130
131
132
133
134
135
136

12
13
14
15
16
17
18

Умножение чисел
Деление чисел.
Умножение и деление чисел.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сложение чисел, полученных при
измерении.
Вычитание чисел, полученных
при измерении.
Сравнение чисел.
Решение уравнений.
Сложение и умножение чисел.
Сложение и деление чисел.
Вычитание и умножение чисел.
Вычитание и деление чисел.
Совместные арифметические
действия.

содержания. Чертят и
объясняют построение
геометрических тел.
Работают самостоятельно,
в парах. Оценивают
выполненное задание и
задание одноклассников.
Применяют знания в
жизни.

зоопарк
кинотеатр
рынок

6 год обучения
№
п/п

Кол-во
уроков

4
1

1
6

Тема раздела, урока.
Нумерация.
Предыдущие и последующие
числа.
Сравнение чисел.
Выразить в мелких и крупных
мерах.
Уменьшение и увеличение
чисел.
Простые и составные числа.

Характеристика
деятельности учащихся.

Словарь

Решают примеры на все
действия. Называют
предыдущие и последующие
числа. Переводят единицы
измерения в крупные и мелкие
меры. Сравнивают числа,
используя «больше»,
«меньше». Выявляют правило
округления чисел.
Находят неизвестное число.
Планируют
последовательность решения
задач с числами, полученными
при измерении. Приводят
примеры с жизненными
ситуациями.

Предыдущие,
больше на
Больше, меньше
трёхзначные
Рубль, копейка
Уменьшить на,
увеличить на
Простые,
составные

Арифметические действия с
целыми числами.
Округление чисел до десятков,
сотен.
Сложение и вычитание чисел.

Нахождение неизвестного числа.

Слагаемое
сумма
уменьшаемое
вычитаемое
разность
Уравнение, икс

Умножение чисел.

Произведение

Деление чисел.

Совместные арифметические

Частное
удобрение
Часть, горючее

округление

действия.
3
12
13
14

1
2
3

6
15

16
17

2
3

18
19
20

4
5
6

1
11

26
27
28

5
6
7
8

29
30

31
32

10
11
16

Преобразование чисел,
полученных при измерении.
Преобразование чисел.
Сложение чисел.
Вычитание чисел.

Нумерация многозначных
чисел(1 миллион).
Классы и разряды.

Читают, сравнивают,
записывают числа в пределах
1 миллиона. Различают
округление чисел до десятков,
Многозначные числа.
сотен. Знакомятся и
Разложение чисел на разрядные
записывают римские числа.
слагаемые.
Находят неизвестное число.
Округление чисел до десятков.
Работают по предложенному
Округление чисел до сотен.
учителем плану. Применяют
Округление чисел до единиц
переместительный закон
тысяч.
сложения. Решают примеры в
Римская нумерация.
Сложение и вычитание чисел в несколько действий,
используя порядок
пределах 1 000.
выполнения действий.
Сложение и вычитание круглых
Выбирают наиболее удобный
сотен.
способ решения примеров.
Сложение и вычитание круглых
Выполняют самостоятельно
единиц тысяч.
задания. Решают задачи по
Переместительный закон
краткой записи. Сравнивают
сложения.
построение высоты в
треугольниках. Чертят
Вычитание с переходом через
параллельные,
разряд.
горизонтальные,
Вычитание из круглых десятков. вертикальные линии.
Знакомятся с
Контрольная работа.
сельскохозяйственными
Работа над ошибками.
профессиями.
Вычитание из круглых сотен.
Вычитание из круглых единиц
тысяч.
Сложение чисел.
Совместные арифметические
действия
Сложение и вычитание чисел в
пределах 10 000.
Сложение чисел.
Сложение четырёхзначных
чисел.

Ателье
Единицы
времени,
опытный
участок
Разрядные
единицы, классы
разряды
Миллион цифры
Сокращенная
запись
Округление

Круглые сотни
туристы
Увеличить,
уменьшить на
Переместительн
ый
баржа
Уменьшаемое
вычитаемое
спортсмены
Разность, ферма

Сложение
молокозавод
Сумма

35
36

3
4

38
39

6
7

40
41
42
43
44
45
46

8
9
10
11
12
13
14

47
48

15
16
16

53
54

5
6

55
56
57

7
8
9

60
61

12
13

62
63
64
65

14
15
16
1

1
2

Вычитание чисел.
Вычитание четырёхзначных
чисел.
Вычитание чисел с переходом
через разряд.
Сложение и вычитание чисел.
Совместные арифметические
действия.
Порядок действий.
Умножение и сложение чисел.
Деление и сложение чисел.
Проверка сложения.
Проверка вычитания.
Решение примеров со скобками.
Совместные арифметические
действия.
Нахождение суммы.
Нахождение неизвестного числа.
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении.
Сложение чисел (к, кг, см).

Полотно, сукно
Хлопок

Теплоход

Уравнение
Находят ответы в таблицах
для чисел, полученных при
измерении. Решают примеры
на сложение и вычитание
чисел, полученных при
измерении. Выполняют
самостоятельно задания.
Чертят геометрические тела.
Находят и сравнивают числа,
по квитанциям за уплату
квартиры. Используют
задания в повседневной
жизни.

Сложение чисел, полученных
при измерении.
Вычитание чисел, полученных
при измерении.
Вычитание чисел, полученных
при измерении.
Вычитание из крупных мер.
Сложение чисел и перевод в
крупные меры.
Сложение и вычитание чисел.
Сложение нескольких чисел.
Вычитание чисел из крупных мер
измерения.
Вычитание чисел из крупных мер
измерения.
Сложение и вычитание единиц
времени.
Вычитание минут из часов.
Совместные арифметические
действия.
Решение примеров со скобками.
Сложение единиц стоимости.
Вычитание единиц стоимости.
Обыкновенные дроби.
Читают и записывают
смешанные числа.
Сравнивают смешанные числа
с одинаковым числителем и
Образование смешанного
знаменателем. Находят части
числа.
от числа. Решают примеры на
Сравнение смешанных чисел.

Миллиметр
дециметр, метр
Тонна ,центнер
Рубль, копейка
Телефон,
квартира

Ателье
Длиннее, короче

Час, минута
секунда

Часть, доли,
числитель,
знаменатель

71
72

1
1
16

Сравнение с одинаковыми
знаменателями.
Сравнение с одинаковыми
числителями.
Основное свойство дроби.
Преобразование
обыкновенных дробей
Нахождение части от числа.
Нахождение нескольких
частей.
Сложение и вычитание дробей
с одинаковым знаменателем.
Сложение обыкновенных дробей.

Вычитание обыкновенных
дробей.
Сложение нескольких
обыкновенных дробей.
Сокращение дробей.

77
78
79

5
6
7

Сложение дробей со скобками.
Вычитание дробей из 1.
Вычитание из целого числа.

81
82
83
84
85

9
10
11
12
13

86
87
88

14
15
16

Совместные арифметические
действия.
Все действия с дробями.
Вычитание дробей со скобками.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей.
Сложение дробей со скобками.
Решение уравнений с дробями.
Совместные арифметические
действия.
Сложение и вычитание
смешанных чисел.
Сравнение смешанных чисел.

7
89

91
92

1
1

Сложение целого числа и
смешанного числа.
Сложение смешанных чисел.
Вычитание смешанных чисел.
Вычитание смешанных чисел из
целого числа.
Вычитание из смешанного числа
обыкновенных дробей.
Сложение и вычитание

сложение и вычитание дробей.
Перечисляют этапы своей
работы. Работают в группах и
парах. Решают задачи на
нахождение скорости,
времени, расстояния.
Контролируют, находят и
исправляют ошибки.

Знаменатель
Числитель
Увеличить в,
уменьшить в

Знаменатель
числитель
Разность
Сумма
Сократить
цистерна
Преобразование
Целое число
дробь

Знаки больше
меньше
Слагаемое
сумма
Разность
центнер
Преобразование
Типография

3
1

смешанных чисел.
Скорость, время, расстояние.
Нахождение расстояния.

Нахождение скорости.

1
14

99
100

1
2

101

102

103
104

5
6

105

106

107
108
109

9
10
11

110
111
112

12
13
14
7

113

Нахождение времени.
Умножение многозначных
чисел на однозначное число.
Умножение круглых десятков.
Умножение без перехода через
разряд.
Умножение с переходом через
разряд трёхзначных чисел.
Умножение с переходом через
разряд четырёхзначных чисел.
Умножение на круглые десятки.
Порядок действия в решении
примеров.
Умножение четырёхзначных
чисел.
Умножение круглых десятков,
сотен.
Умножение и сложение чисел.
Умножение и вычитание чисел.
Совместные арифметические
действия.
Решение примеров со скобками.
Умножение чисел.
Все действия с числами.
Деление многозначных чисел
на однозначное число.
Деление чисел на однозначное
число.

114
115
116

2
3
4

117

118
119

6
7

120
121

1
16
1

122
123
124

2
3
4

Деление круглых десятков.
Деление четырёхзначных чисел.
Деление, сложение и вычитание
чисел.
Уменьшение чисел в несколько
раз.
Нахождение частного.
Деление круглых сотен на
однозначное число.
Деление с остатком.
Повторение.
Разложение чисел на разрядные
слагаемые.
Сравнение чисел.
Округление чисел до тысяч.
Нахождение суммы и разности

Расстояние путь,
км.
Скорость, км в
час, км/ч
Время, ч.
Решают примеры на
умножение чисел. Применяют
переместительный закон.
Обосновывают собственное
мнение. Чертят окружность.
Находят линии в круге.
Решают задачи
экологического содержания.
Называют компоненты
умножения.

Круглые числа
Разряды
Трёхзначные

Произведение
Скобки

Десятки, сотни
Лесопитомник
Множители

Решают примеры на деление
чисел. Называют компоненты
деления. Применяют проверку
при решении примеров на
деление.

Делимое,
делитель.
Частное.
Монтёр
Порядок
действий
Уменьшить в
Долгота
Уменьшить в
выставка

Решают задачи
экономического и
экологического содержания.
Сравнивают числа,
полученные при решении

Больше, меньше
Округлить
Токарь

125
126
127

5
6
7

128

129

130

131
132
133
134
135
136

11
12
13
14
15
16

чисел.
Сложение и вычитание чисел.
Нахождение неизвестного числа.
Умножение чисел на
однозначное число.
Деление чисел на однозначное
число.
Умножение и деление чисел на
круглые десятки.
Умножение и деление чисел на
10, 100, 1 000.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Решение уравнений.
Умножение и деление чисел.
Решение примеров со скобками.
Совместные арифметические
действия.

примеров. Применяют
правило умножения и деления
на 10, 100, 1 000.
Контролируют, находят и
исправляют ошибки.
Перечисляют этапы своей
работы. Чертят орнамент в
окружности.

Склад
Уравнение
Макулатура,
масса.
Часть

7 год обучения
№
п/п

Кол-во
уроко
в
6
1

Умножение и деление чисел.

6
3

Чётные и нечётные числа.
Письменное сложение и
вычитание чисел.
Сложение чисел.

Вычитание чисел.

Нахождение неизвестного
числа.
Умножение и деление

Тема раздела, урока

Нумерация.
Разложение на разрядные
слагаемые.
Предыдущие и последующие
числа.
Округление чисел.

Характеристика деятельности
учеников

Выявляют правило разложения на
разрядные слагаемые, округление
чисел. Записывают примеры
столбиком на сложение,
вычитание, умножение и деление
чисел. Находят чётные и нечётные
Сложение и вычитание чисел. числа. Оформляют нахождение
неизвестного числа. Чертят и
находят длину ломаной линии.

Словарь

Класс, разряды
Предыдущие
последующие
Округлить
благоустройств
Слагаемые
уменьшаемое
вычитаемое
разность
Множитель
произведение
делимое делитель
частное
Чётные нечётные
Сложение
проверка
конструктор
Вычитание
лесополосы
Уравнение
администрация

10
11
12
13

1
2
3
4
8

19
20

6
7

8
2

1
8

27
28
29
30
31
32

3
4
5
6
7
8
3

34
35

2
3

чисел.
Умножение чисел.
Деление чисел.
Нахождение части от числа.
Совместные арифметические
действия.
Письменное умножение и
деление чисел.
Умножение трёхзначных
чисел.
Умножение четырёхзначных
чисел.
Умножение пятизначных
чисел.
Умножение круглых
десятков.
Деление четырёхзначных
чисел.
Деление пятизначных чисел.
Деление шестизначных
чисел.
Деление круглых десятков.
Умножение и деление чисел
на 10, 100, 1 000.
Умножение чисел на 10, 100,
1 000.
Деление чисел на 10, 100,
1 000.
Деление с остатком на 10,
100, 1 000.
Преобразование чисел,
полученных при измерении.
Выразить в более мелких
мерах.
Выразить в более крупных
мерах.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сравнение чисел.
Решение примеров.
Меры стоимости.
Меры длины.
Сложение и вычитание
чисел, полученных при
измерении.
Сложение чисел.
Вычитание чисел.
Совместные арифметические
действия.

Решают примеры столбиком на
умножение и деление чисел.
Применяют правило умножения и
деления чисел на 10, 100, 1 000.
Находят часть от числа.
Выполняют самостоятельно
задания. Чертят и находят сумму и
разность отрезков. Знакомятся с
профессией токарь.

Мебель
Часть, цех

Произведение
Увеличить в
Завод
Пасека
Делимое делитель
Уменьшить в
Токарь, бригада
Озеленение

Делятся на

Читают, сравнивают, записывают
решение задач с числами,
полученными при измерении.
Работают по предложенному
учителем плану. Планируют
последовательность действий при
выполнении заданий. Чертят углы
и определяют вид углов.
Выполняют самостоятельно
задание. Знакомятся с профессией
швеи. Выбирают способ решения
задач (через вопросы или через
пояснение). Оказывают помощь
друг другу при умножении и
делении чисел на 10, 100, 1 000.

Единицы длины,
массы, стоимости

Сложение масса,
единицы
измерения
Вычитание судно
Проволока тесьма

37
38
39

2
3
4

40
41

5
6

Умножение и деление
чисел, полученных при
измерении, на однозначное
число.
Умножение чисел.

Деление чисел.
Умножение и деление чисел.
Увеличение и уменьшение
чисел.
Нахождение части от числа.
Совместные арифметические
действия.
Умножение и деление
чисел, полученных при
измерении, на 10, 100, 1 000.
Умножение чисел.
Деление чисел.
Умножение и деление чисел
на круглые десятки.
Умножение чисел.
Деление чисел.
Умножение и деление чисел.
Деление пятизначных чисел.
Деление с остатком на
круглые десятки.
Умножение и деление
чисел, полученных при
измерении, на круглые
десятки.
Умножение и деление чисел.
Умножение чисел.
Деление чисел.
Совместные арифметические
действия.
Умножение на двузначное
число.
Умножение двузначных
чисел.
Умножение трёхзначных
чисел.
Умножение четырёхзначных
чисел.
Умножение пятизначных
чисел.
Умножение круглых чисел.

58
59

6
7

Произведение чисел.
Решение примеров со

2
42
43

1
2
4

44
45
46
47
48

1
2
3
4
1
4

49
50
51
52

1
2
3
4
12

Единицы
измерения
Множители
произведение
Частное, коробка
Ткань, костюм
Увеличить в
уменьшить в
Часть
Длина, ширина

Тесьма
Произведение.
Соревнование
Станок – автомат
Остаток

Решают задачи на увеличение и
уменьшение в несколько раз чисел,
полученных при измерении.
Объясняют этапы решения задач.
Решают задачи экономического
содержания. Знакомятся с
профессией пекаря. Называют
конкретные факты по
предложенной теме. Включаются в
групповую работу, связанную с
общением. Обращаются за
помощью и принимают её. Решают
примеры на деление на
двузначные числа, на совместные
арифметические действия.
Оформляют деление столбиком.

Увеличить в
Уменьшить в
Хлебозавод

Полное неполное
произведение
Нечётные
упаковка
Расстояние
Гусь
Круглые, семья
холодильник

61
62
63
64

9
10
11
12
11

65
66

1
2

67
68

3
4

69
70
71
72

5
6
7
8

74
75

10
11
2

76
77

1
2
11

78
79

1
2

80
81

3
4

82
83
84
85
86

5
6
7
8
9

11
5

скобками.
Совместные арифметические
действия.
Умножение и деление чисел.
Сравнение произведений.
Увеличение чисел.
Произведение чисел.
Деление на двузначное
число.
Деление трёхзначных чисел.
Деление четырёхзначных
чисел.
Деление пятизначных чисел.
Деление шестизначных
чисел.
Деление семизначных чисел.
Двойное деление чисел.
Нахождение части от числа.
Решение примеров со
скобками.
Совместные арифметические
действия.
Кратное сравнение чисел.
Во сколько раз больше,
меньше.
Деление с остатком на
двузначное число.
Деление пятизначных чисел.
Деление шестизначных
чисел.
Умножение и деление
чисел, полученных при
измерении, на двузначное
число.
Умножение чисел.
Деление чисел.

Решают примеры на умножение и
деление чисел, полученных при
измерении. Сопоставляют и
Умножение и деление чисел. объясняют перевод чисел,
полученных при измерении в
Умножение на двузначное
мелкие и крупные меры.
число.
Деление на двузначное число. Применяют знания в жизни.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Решение примеров.
Совместные арифметические
действия.
Выразить в более мелких
мерах.
Соотношение крупных и
мелких мер.
Обыкновенные дроби.

Произведение
частное, сумма

Проверка.
Делимое делитель
частное
Виды транспорта

Элеватор

Остаток.

Единицы
измерения
Мелкие меры
Крупные меры

Правильные и неправильные
дроби.

91
92

3
4

Запись правильных и
неправильных дробей.
Сравнение дробей.
Сложение дробей.

5
6

94
95

1
2

96
97

3
4

98
99

5
6
5

100

101

102

103

104

5
8

105

106

107
108

3
4

109

110
111
112

6
7
8
5

Вычитание дробей.
Приведение дробей к
общему знаменателю.
Основное свойство дробей.
Приведение дробей к общему
знаменателю.
Нахождение числителя.
Сложение и вычитание
дробей.
Сравнение дробей.
Сравнение смешанных чисел.
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
Сложение обыкновенных
дробей.
Вычитание обыкновенных
дробей.
Сложение и вычитание
дробей.
Сложение и вычитание
дробей, полученных при
измерении.
Решение примеров в
несколько действий.
Запись чисел, полученных
при измерении, в виде
десятичных дробей.
Перевод чисел в десятичные
дроби.
Замена десятичных дробей
целыми числами.
Деление и умножение чисел.
Решение примеров с
десятичными дробями.
Соотношение крупных и
мелких мер.
Меры стоимости.
Меры массы.
Меры длины.
Сравнение десятичных
долей и дробей.

Находят и записывают правильные
и неправильные дроби. Выявляют
основное правило дробей.
Приводят дроби к общему
знаменателю. Объясняют
сложение и вычитание дробей.
Чертят и находят длину ломаной
линии.

Правильные
неправильные
числитель
знаменатель
Возрастание
убывание
Больше меньше
Автолюбитель
канистра
Целые числа
Свойство дробей
Знаменатель
Числитель
Сравнение

Решают примеры на сложение и
вычитание обыкновенных дробей,
полученных при измерении.
Чертят симметричные фигуры.

Общий
знаменатель
Предприятие
Увеличить на,
уменьшить на

Объясняют перевод целых чисел в
десятичные дроби. Сравнивают
десятичные дроби, полученные
при измерении. Выполняют
самостоятельно задание. Читают и
записывают десятичные дроби под
диктовку. Характеризуют
собственные знания по предмету.
Чертят симметричные фигуры.
Определяют центр симметрии или
ось симметрии.

Доли, класс,
разряды
Порядок действий

113

Сравнение дробей,
полученных при измерении.

114
115

2
3

116

117

126

127

128

Запись дробей по порядку.
Запись дробей от меньшей к
большей.
Запись дробей от большей к
меньшей.
Сравнение десятичных
дробей.
Сложение и вычитание
десятичных дробей.
Приведение к одинаковым
долям.
Сложение десятичных
дробей.
Вычитание десятичных
дробей.
Вычитание десятичных
дробей из целого числа.
Вычитание целых чисел.
Нахождение неизвестного
числа.
Решение примеров со
скобками.
Совместные арифметические
действия.
Нахождение десятичной
дроби от числа.
Сложение и вычитание
десятичных дробей.
Умножение и деление
десятичных дробей.
Деление на 10, 100, 1 000.

129

8
1

Меры времени.
Сложение единиц времени.

130
131
132
133
134
135
136

2
3
4
5
6
7
8

Вычитание единиц времени.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Задачи на движение.
Сложение чисел.
Вычитание чисел.
Умножение и деление чисел.

8
118

119

120

121

122
123

5
6

124

125

8
3

Сравнение, целое
число, единицы
измерения
Тесьма
Доли сотые
десятые
Сравнение равны

Решают примеры в несколько
действий на сложение и
вычитание. Аргументируют
порядок действий в примерах.
Контролируют, находят и
исправляют ошибки. Включаются
в групповую работу, связанную с
общением. Сравнивают единицы
времени. Выбирают способ
решения задач. Объясняют
правило умножения и деления
десятичных дробей на 10, 100,
1 000. Чертят геометрические тела.

Десятые, сотые.
Столбиком бидон
Доли
Запись столбиком
Уравнение
булочки
Порядок действий

Сумма, разность.
Произведение
частное
Правило деления

Век, год, месяц,
неделя, сутки,
час, минута,
секунда

8 год обучения
№
п/п
1

Кол-во
уроков
2
1

2
5

Тема раздела,
урока.
Числа целые и дробные.
Запись целых и дробных
чисел.
Римская нумерация.
Сравнение чисел.
Нумерация чисел в
пределах 1 000 000.
Составные и простые
числа.

Чётные и нечётные числа.

Нахождение суммы чисел.

Нахождение разности
чисел.

Округление чисел.

Сложение и вычитание
целых чисел и
десятичных дробей.
Сложение целых чисел.
Вычитание целых чисел.
Сложение десятичных
дробей.

8
9
10

1
2
3

4
2

2
3

Вычитание десятичных
дробей.
Умножение и деление
целых чисел и
десятичных дробей.
Умножение и деление
целых чисел.
Умножение и деление
десятичных дробей.
Умножение и деление
десятичных дробей на 10,

Характеристика деятельности
учащихся.
Сравнивают числа. Различают
составные и простые числа,
чётные и нечётные числа.
Называют компоненты сложения и
вычитания. Объясняют правило
округления чисел. Решают задачи
в несколько действий.
Перечисляют этапы своей работы.
Выполняют самостоятельно
задание. Чертят окружность и
находят радиус, диаметр.

Словарь

Сравнение
расстояние
время
Составные
простые
автомашина
Чётные
нечётные
грядки
Слагаемое,
сумма
Уменьшаемое
, вычитаемое,
разность
Округлить,
писатель

Разность
Десятичные
дроби
расстояние
длиннее на

Решают задачи экологического
содержания. Сопоставляют
умножение и деление целых чисел
и десятичных дробей на 10, 100,
1 000. Включаются в групповую
работу, связанную с общением.
Выполняют самостоятельно

Произведение
, частное
резервуар
Высота, лифт

5
18

5
10

23
24
25

1
2
3

27
28
29

5
6
7

10
16

100, 1 000.
задание и оценивают свою работу.
Чертят отрезки и находят сумму,
Умножение и деление
разность отрезков.
десятичных дробей на 10.
Умножение и деление
десятичных дробей на 100.
Умножение и деление
десятичных дробей на
1 000.
Умножение и деление
чисел
на
круглые
десятки, сотни, тысячи.
Умножение и деление
чисел на двузначное
число.
Умножение целых чисел на
двузначное число.
Умножение десятичных
дробей на двузначное
число.
Деление целых чисел на
двузначное число.
Деление десятичных
дробей на двузначное
число.
Совместные
арифметические действия.
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми
знаменателями.
Сложение дробей.
Вычитание дробей.
Замена дробей более
крупными мерами.
Вычитание дробей из
целого числа.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сложение и вычитание
дробей.
Решение примеров со
скобками.
Совместные
арифметические действия.
Решение задач по краткой
записи.
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
Перевод дробей в крупные
доли.

Масса,
увеличить
Вправо, влево
аквариум
Классы,
разряды
Круглые,
автомат,
производител
ьность

Сравнение,
цех
Гарнитур

Выполняют самостоятельно
задания. Используют правило
приведения дробей к общему
знаменателю. Находят сложение и
вычитание дробей, смешанных
чисел. Решают задачи
экономического содержания.
Работают в парах, группах.
Используют знания в
повседневной жизни. Чертят углы
и находят их градусную меру с
помощью транспортира.

Технология
Предприятие

Равная
данной.

16
4

50
51

2
3

4
12

Нахождение общего
знаменателя.
Сравнение дробей.

Масса, арбуз
Меньше,
больше
Одинаковый
знаменатель
Экономия
электроэнерги
я
Заказ

Сложение дробей с
разными знаменателями.
Вычитание дробей с
разными знаменателями.
Сложение смешанных
чисел.
Вычитание смешанных
чисел.
Сложение десятичных
дробей.
Вычитание десятичных
дробей.
Сложение дробей с
одинаковыми
знаменателями.
Вычитание дробей с
одинаковыми
знаменателями.
Сложение дробей с
разными знаменателями.
Вычитание дробей с
разными знаменателями.
Сложение и вычитание
дробей.
Совместные
арифметические действия.
Решение примеров со
скобками.
Нахождение числа по
одной его доле.
Нахождение числа по
дроби.
Нахождение доли от числа.
Нахождение неизвестного
числа.
Решение задач на
нахождение расстояния.
Сложение и вычитание
целых и дробных чисел.
Сложение смешанных
чисел.

Вычитание смешанных
чисел.

Единицы
измерения
Запись дробей
Разность,
уменьшить на
Сумма,
увеличить на

Оставшейся
длина

Решают задачи экономического и
экологического содержания.
Описывают данные в задачи и
что, требуется найти. Делают
самостоятельно вывод. Слушают
ответы одноклассников,
принимают участие в обсуждении,
корректируют неверные ответы.
Находят неизвестные числа.
Называют компоненты сложения и
вычитания. Сравнивают целые
числа, десятичные дроби,
обыкновенные дроби. Переводят
неправильные дроби в смешанные
числа. Объясняют умножение и
деление обыкновенных дробей на

Масса
Маршрут
Расстояние

Целые числа,
смешанные
числа,
правильные
дроби
Жилая
площадь

Сложение целых чисел.

Вычитание целых чисел.

61
62
63

9
10
11

Сложение десятичных
дробей.
Вычитание десятичных
дробей.
Сложение и вычитание
чисел.
Нахождение неизвестного
числа.
Решение уравнений.
Сравнение чисел.
Сложение и вычитание
единиц времени.
Сложение и вычитание
единиц стоимости.
Преобразование
обыкновенных дробей.
Замена неправильных
дробей.
Замена смешанных чисел
неправильной дробью.
Сложение дробей.
Вычитание дробей.
Сложение смешанных
чисел.
Вычитание смешанных
чисел.
Умножение и деление
обыкновенных дробей.
Умножение дроби на целое
число.

6
65

67
68
69

3
4
5

6
9

Деление дроби на целое
число.
Умножение смешанных
чисел на целое число.
Деление смешанных чисел
на целое число.
Умножение дроби на
двузначное число.
Деление дроби на
двузначное число.
Замена крупными мерами.
Решение примеров в
несколько действий.
Совместные

целое число. Выполняют
простейшие инструкции учителя.
Выполняют самостоятельно
задание. Чертят геометрические
фигуры. Находят площадь
квадрата, прямоугольника, длину
ломаной линии.

Слагаемые,
сумма
Уменьшаемое
вычитаемое
разность
Матер,
художник
Киносеанс

Правильная
неправильная

Числитель,
знаменатель
Хор
Варежки
Периметр,
длина сторон
Клубника
Площадь,
рулон
Пешеход

9
80

83
84
85
86
87
88

4
5
6
7
8
9
5

арифметические действия.
Целые числа, полученные
при измерении величин,
десятичные дроби.
Различие целых чисел и
десятичных дробей.
Замена десятичных чисел
целыми числами.
Запись в виде десятичных
дробей.

Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сравнение чисел.
Замена мер стоимости.
Замена мер длины.
Замена мер массы.
Арифметические
действия с целыми
числами, полученные при
измерении.
Сложение целых чисел,
замена десятичными
дробями.
Вычисление суммы в виде
десятичных дробей.
Вычисление разности в
виде десятичных дробей.
Нахождение неизвестного
числа.
Совместные
арифметические действия.
Умножение и деление
чисел.
Умножение чисел на 10.

Умножение чисел на 100.

96
97

3
4

100

Умножение чисел на 1 000.
Умножение чисел на
двузначное число.
Деление чисел на
двузначное число.
Умножение и деление
чисел на двузначное число.
Решение примеров с
числами, полученными при
измерении.
Числа, полученные при
измерении площади, и
десятичные дроби.

Решают задачи по краткой записи.
Вычисляют сумму и разность
целых чисел, десятичных дробей.
Находят неизвестное число.
Сравнивают числа. Объясняют
замену единиц измерения.
Выполняют самостоятельно
задание при выполнении
контрольных работ. Чертят
параллельные линии.

Рабочий –
монтажник
Машинистка,
единицы
измерения

Сумма
Разность
Неизвестное
число
Библиотека

Перечисляют этапы своей работы
при умножении и делении чисел
на 10, 100, 1 000, двузначные
числа. Выделяют сходство и
различие площадей квадрата,
прямоугольника. Находят
периметр квадрата и
прямоугольника. Применяют
знания в жизни. Решают задачи на
нахождение площади и периметра.
Применяют при решении задач
линейные и квадратные меры.

Продукты,
порция
Ботинки,
босоножки

Марки машин

101

Замена мелкими мерами.

102
103

2
3

104

105

106

107

108

109

110

111
112

11
12

113

Замена крупными мерами.
Замена целых чисел
десятичными дробями.
Замена десятичных дробей
целыми числами.
Умножение чисел на 10,
100, 1 000.
Деление чисел на 10, 100,
1 000.
Нахождение площади с
целыми числами.
Нахождение площади с
дробями.
Площадь и периметр
прямоугольника.
Площадь нескольких
комнат.
Площадь квадрата.
Площадь земельного
участка.
Арифметические
действия с числами,
полученные при
измерении.
Сложение чисел.

114

Вычитание чисел.

115

Умножение и деление
чисел на целое число.
Арифметические
действия с целыми и
дробными числами.
Сравнение целых чисел.
Сравнение дробей.
Сложение целых чисел.

19
116
117
118

1
2
3

119
120
121
122

4
5
6
7

123

124
125
126

9
10
11

Сложение дробей.
Вычитание целых чисел.
Вычитание дробей
Сложение и вычитание
целых чисел.
Сложение и вычитание
дробей.
Умножение целых чисел.
Умножение дробей.
Деление целых чисел.

Линейные
меры,
квадратные
меры

Десятичные
дроби
Площадь
Семья

Решают примеры на все
арифметические действия.
Сравнивают целые числа,
десятичные дроби, обыкновенные
дроби. Составляют задачи
экономического содержания.
Чертят и объясняют построения
диаграмм. Выполняют
самостоятельно задания.
Принимают оценки деятельности
и корректируют её с учётом
выявленных недочётов. Работают
в парах, группах.

Приусадебны
й участок.
Садовый
участок
Бассейн

Сравнение.
Выставка –
продажа

127
128

12
13

129

130

131

132

133
134
135

18
19
20

136

Деление на целое число
Умножение и деление
целых чисел.
Умножение и деление на
целое число
Совместные действия с
целыми числами
Совместные действия с
дробями и деление на целое
число
Решение задач на
арифметические действия с
целыми числами
Контрольная работа
Работа над ошибками
Решение задач на все
арифметические действия
Решение задач

9 год обучения
№
п/п
1

Кол-во
уроков
3
1

3
3

3
11

12
13

3
4

Тема раздела,
урока
Нумерация.
Классы и разряды целых
чисел и десятичных дробей.
Разложение на разрядные
слагаемые.
Запись чисел в таблицу.
Преобразование
десятичных дробей.
Изменение десятичных
дробей.
Сравнение десятичных
дробей.
Выразить в одинаковых
долях.
Запись целых чисел,
полученных при
измерении величин.
Запись в виде десятых,
сотых долей.
Запись десятичных чисел
целыми числами.
Замена целых чисел
десятичными дробями.
Сложение и вычитание
целых чисел и десятичных
дробей.
Сложение целых чисел.
Сложение десятичных
дробей.
Вычитание целых чисел.
Вычитание десятичных
дробей.
Нахождение неизвестного
числа.
Совместные
арифметические действия.
Решение примеров со
скобками.
Сложение и вычитание
единиц времени.

Характеристика деятельности
учащихся

Словарь

Решают задачи с числами,
полученными при измерении.
Слушают ответы одноклассников
и принимают участие в их
обсуждении. Сравнивают целые
числа, десятичные дроби.
Записывают десятичные дроби
целыми числами, полученными
при измерении величин. Находят
сложение и вычитание целых
чисел, десятичных дробей.
Называют компоненты сложения
и вычитания. Объясняют
нахождение неизвестного числа.
Используют знания в
повседневной жизни.
Самостоятельно выполняют
задания. Чертят
перпендикулярные и
параллельные линии.

Классы разряды
Разрядные
слагаемые
Десятичные доли
расстояние
города
Крупные доли
Сравнить
Меньшие,
большие числа

Единицы
измерения
Продукты
Горные вершины

Целые числа,
озеленение
Съезд, делегаты
Ед. измерения
Уменьшить.
Уравнение

11
9

30
31

11
1
2

33
34
35
36
37
38
39
40

4
5
6
7
8
9
10
11
20

Сложение и вычитание
единиц массы.
Сложение и вычитание
единиц длины.
Сложение и вычитание
единиц стоимости.
Умножение и деление
целых чисел и десятичных
дробей.
Умножение и деление целых
чисел.
Умножение и деление
десятичных дробей.
Умножение и деление целых
чисел на 10, 100, 1 000.
Умножение и деление
десятичных дробей на 10
,100, 1000.
Умножение и деление
целого числа на двузначное
число.
Умножение и деление
десятичных дробей на
двузначное число.
Умножение целых чисел на
трёхзначное число.
Деление целых чисел на
трёхзначное число.
Совместные
арифметические действия.
Проценты.
Понятие о процентах.
Замена процентов
десятичной дробью.
Замена процентов
обыкновенной дробью.
Нахождение 1%.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Нахождение сотой части.
Нахождение части от числа.
Решение примеров.
Замена процентов дробями.
Совместные
арифметические действия.
Нахождение нескольких
процентов числа.
Нахождение нескольких
процентов от числа, от
десятичной дроби.
Нахождение 10% от числа.

Моделируют различные способы
умножения и деления целых
чисел, десятичных дробей.
Решают задачи экологического
содержания. Объясняют
умножение и деление на
двузначное число. Слушают
ответы одноклассников и
анализируют их. Знакомятся с
профессией строителя.

Единицы
измерения
Произведение,
группа
Хозяйка
Перенос запятой
Стройка,
оконные рамы
Экономия платье
Цена количество
стоимость
Сумма разность
деление

Находят проценты. Решают
задачи экономического
содержания на проценты.
Заменяют проценты десятичными
дробями. Анализируют
различные проценты от одного и
того же числа. Сравнивают
умножение и деление десятичных
дробей на 10, 100, 1 000.
Знакомятся с бесконечными
периодическими дробями.
Работают в парах, группах.
Самостоятельно выполняют
задания. Чертят квадрат,
прямоугольник и находят
периметр, площадь. Знакомятся с
сельскохозяйственными
профессиями.

Процент квадрат
Замена, урожай,
хлопок
Ткань, вискоза

Сбербанк

Нахождение 20% от числа.

44
45
46
47
48
49

4
5
6
7
8
9

53
54

13
14

56
57
58
59
60

16
17
18
19
20

Нахождение 25% от числа.
Нахождение 50% от числа.
Нахождение 75% от числа.
Нахождение числа по 1%.
Нахождение % от числа.
Умножение и деление
десятичных дробей на
двузначное число.
Умножение и деление
десятичных дробей на
10,100,1000
Запись обыкновенной дроби
в виде десятичной дроби.
Запись десятичных дробей в
виде обыкновенных дробей.
Нахождение процентов.
Бесконечная периодическая
дробь.
Решение примеров со
скобками.
Нахождение 5% от числа
Замена десятичных дробей.
Сравнение чисел.
Замена смешанных чисел.
Совместные
арифметические действия.
Образование и виды
дробей.
Обыкновенные дроби.

3
61

62
63
64

2
3
3
1

Десятичные дроби.
Смешанные числа.
Преобразование дробей.
Замена неправильной дроби
смешанными числами.

3
18

Нахождение общего
знаменателя.
Сокращение дробей.
Сложение и вычитание
дробей.
Сложение десятичных
дробей.
Сложение обыкновенных
дробей.
Вычитание десятичных
дробей.
Вычитание обыкновенных

умножить
Часть, завод,
санатории
Фермер
Нефть, тонны

Произведение
Фарфор
Кремлёвский
дворец

Решают задачи по краткой
записи. Объясняют этапы
решения задач. Заменяют
неправильные дроби
смешанными числами. Решают
примеры на сложение и
вычитание десятичных,
обыкновенных дробей.
Выполняют сложение и
вычитание нескольких дробей.
Самостоятельно выполняют
задания. Принимают оценки
деятельности и корректируют её с
учётом выявленных недочётов.
Чертят куб. Соотносят меры
объёма куба. Применяют знания в
жизни.

Числитель
знаменатель
Мастерская
Пчеловод
Неправильная
смешанные
числа
Знаменатель
деление
Чугун
Слагаемые
Числитель
знаменатель
Разность
Уменьшаемое

дробей.
71

74
75

8
9

77
78
79
80
81

11
12
13
14
15

18
8

87
88

3
4

90
91

6
7

4
1

4
3

Сложение дробей с разными
знаменателями.
Вычитание дробей с
разными знаменателями.
Сложение и вычитание
дробей.
Действия со скобками.
Совместные
арифметические действия.
Нахождение неизвестного
числа.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Сумма десятичных дробей.
Решение уравнений.
Сложение нескольких
десятичных дробей.
Вычитание нескольких
десятичных дробей.
Сложение трёх
обыкновенных дробей.
Вычитание трёх
обыкновенных дробей.
Умножение и деление
дробей.
Умножение десятичных
дробей.
Умножение обыкновенных
дробей.
Деление десятичных дробей.
Деление обыкновенных
дробей.
Умножение смешанных
чисел.
Деление смешанных чисел.
Решение примеров в
несколько действий.
Совместные
арифметические действия.
Все действия с дробями.
Решение примеров в
несколько действий.
Решение примеров с
десятичными дробями.
Умножение и деление
смешанных чисел.
Деление на двузначное
число.
Совместные действия с

вычитаемое
масса

Порядок
действия
Уравнение

Находят умножение и деление
десятичных дробей,
обыкновенных дробей.
Объясняют решение примеров в
несколько действий. Называют
компоненты умножения и
деления. Решают задачи
экологического содержания.
Оказывают помощь друг другу.
Чертят окружность и находят все
линии окружности. Работают по
рекламным буклетам.
Сравнивают и переводят целые
числа в десятичные дроби.

Умножение
гавань
Лесной участок
Числитель
знаменатель
Ткацкая фабрика
Порядок
действий
Расстояние

100

101

102

103

104

105

106
107
108

7
8
9

109

28
1

110

111

112

113
114

5
6

115

116

117

118

обыкновенными и
десятичными дробями.
Перевод смешанного числа в
десятичные дроби.
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей и
смешанных чисел.
Сложение и вычитание
десятичных дробей и
смешанных чисел.
Совместные действия с
дробями.
Умножение и деление
десятичных дробей.
Решение примеров со
скобками.
Совместные
арифметические действия.
Умножение и сложение
десятичных дробей.
Сложение и деление
десятичных дробей.
Умножение обыкновенных
дробей.
Решение примеров.
Сравнение дробей.
Совместные
арифметические действия.
Повторение.
Сложение целых чисел.
Решают задачи экономического и
экологического содержания на
проценты. Обосновывают
Вычитание целых чисел.
собственное мнение.
Перечисляют этапы решения
задач. Сравнивают увеличение и
Сложение десятичных
уменьшение чисел в 10, 100,
дробей.
1 000 раз. Находят среднее
Вычитание десятичных
арифметическое число.
дробей.
Записывают числа под диктовку.
Сравнение целых чисел.
Контролируют, находят и
Сравнение десятичных
исправляют ошибки.
дробей.
Самостоятельно выполняют
Сравнение обыкновенных
контрольную работу. Знакомятся
дробей.
с профессией пекаря. Чертят
Умножение на двузначное
развертки цилиндра, пирамиды,
число.
куба.
Деление на двузначное
число.
Нахождение процентов.

119

Нахождение среднего

3
9

Цена количество
стоимость
Скорость время
расстояние

Строитель

Разрядные
единицы, марки
Уменьшаемое
вычитаемое
разность
Слагаемое сумма

Ткань, цена
количество
стоимость
Процент
прокрашенные
Среднее число

120
121

12
13

122

123

124

125

126

127

128
129
130
131

20
21
22
23

132

133

134

135

136

137
138
139

29
30
31

140

141

142
143
144
145
146
147

34
35
36
37
38
39

148

арифметического числа.
Нахождение дроби от числа.
Решение примеров в
несколько действий.
Составление и решение
примеров.
Деление чисел на
двухзначное число.
Деление чисел на
трёхзначное число.
Увеличение чисел в 10, 100,
1 000 раз.
Уменьшение чисел в 10, 100.
1000 раз.
Совместные
арифметические действия.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Нахождение части от числа.
Расположение десятичных
дробей от меньшей к
большей.
Расположение десятичных
дробей от большей к
меньшей.
Сравнение десятичных
дробей.
Сравнение обыкновенных
дробей.
Решение примеров с
дробями.
Совместные
арифметические действия.
Сумма десятичных дробей.
Решение уравнений.
Сложение нескольких
десятичных дробей.
Вычитание нескольких
десятичных дробей.
Нахождение нескольких
процентов от числа, от
десятичной дроби.
Нахождение 10% от числа.
Нахождение 20% от числа.
Нахождение 25% от числа.
Нахождение 50% от числа.
Нахождение 75% от числа.
Итоговая контрольная
работа
Работа над ошибками

хлебозавод
Порядок
действий
Сумма, разность
произведение
частное
Делимое
делитель частное
Увеличить в,
Уменьшить в,
доходы
Расстояние,
калькулятор

149
150
151

41
42
43

152

153

154

155

156
157

48
49

158
159

50
51

160

Сумма десятичных дробей.
Решение уравнений.
Сложение нескольких
десятичных дробей.
Вычитание нескольких
десятичных дробей.
Сложение трёх
обыкновенных дробей.
Вычитание трёх
обыкновенных дробей.
Деление на двузначное
число.
Нахождение процентов.
Нахождение среднего
арифметического числа.
Нахождение дроби от числа.
Урок занимательной
математики
Урок занимательной
математики