Данная информация только для родителей. Если вы расскажете своему ребенку, что есть такие-то группы в соцсетях, но они опасны, то большинство детей полезут в интернет посмотреть на «запретный плод». Не нужно сегодня придя домой сразу допрашивать ребенка. Задавать ему вопросы знает ли он что такое крипипаста,  аниме, мем яжемать, и прочее, не надо просвещать его тем самым в этих вопросах. Вся эта информация которая есть в курсе, она не для детей, она для вас, чтобы вы как родители могли распознать опасный контент, и вовремя огородить от него ребенка.

https://narasputye.ru/archives/7399#q3

https://narasputye.ru/archives/6786

Актуальность. Родители должны постараться, чтобы в соцсети ребенок попал в не раньше 14-16 лет. Раньше 16 лет у ребёнка еще физически не сформированы те качества, которые позволят ему безопасно находиться в этой токсичной интернет-среде, и никакие ваши инструкции тут не помогут.

Кроме VK обработка подростков происходит в Тик-токе, интернет-играх, Youtube, мессенджерах, особенно в Телеграмме.

В г. Севастополе в этом году были случаи попыток поджога военкомата и подрыва ж/д путей. Этому детей учили кураторы из соцсетей. В случае отказа начинали шантажировать, что знают его адрес и уже выехали, чтобы убить его родителей. Свои данные ребенок или выкладывал в сеть, или сообщал куратору в начале общения, в процессе исполнения «заданий»

Как ребенок попадает в деструктивный контент?

1)Ребенок сначала видит новостную ленту своих друзей и может заинтересоваться их контентом.

2)К нему в друзья может постучаться «вербовщик», который будет приглашать его в свои группы.

3) на ребенка вербовщик может выйти в сетевых играх, через комментарии прощупывать, какой темой он увлечется, приглашать его в группы или в закрытый чат для общения.

Подписавшись на группу, ребенок попадает в «воронку вовлечения» и одновременно под «перекрестное опыление». Время обработки одного ребенка: 1.5 – 2 месяца!

  «Воронка вовлечения» в деструктивные интернет-сообщества.

  Суть «воронки вовлечения» заключается в том, что пользователь сначала привлекается в какую-либо группу по интересам, чаще всего это околоюмористический паблик, в котором деструктивные темы подаются с юмором. Ведь то, над чем смеешься, уже не страшно. Затем по активности в этих группах или комментариях, он отбирается и черезличные сообщения приглашается в тематическое сообщество с более узкими интересами (слайд2). Подписавшись на группу, ребёнок начинает получать в ленту соответственно только их новости, не видя у себя в новостной ленте больше вообще никакой другой альтернативы. Тем самым соцсети гораздо эффективнее всех других средств массовой информации формируют в голове у детей свою альтернативную реальность. Эти сообщества знакомят ребёнка сразу со всеми видами деструктивных направлений, дают общее представление обо всём, но, как правило, в относительно лёгкой форме. Если это пропаганда наркотиков, суицида, или школьных расстрелов, то она всегда подаётся в виде юмора, а не в том виде, в каком она есть уже в более узкотематических группах следующего уровня. Со временем ежедневно обрабатываемый таким контентом ребёнок (это важный момент, ведь, подписавшись один раз,  он видит эти новости по несколько раз в день, и каждый день!) рано или поздно он начинает интересоваться уже более плотно чем-то определенным, и подписывается на какие-то уже более узкотематические группы, о которых получил представление и рекламу в группах широкого охвата.

И вот уже в этих группах ребёнка начинают усиленно накручивать постами уже на какую-то определённую тему. Ну, например, если мы говорим про группы АУЕ (запрещённая в России экстремистская организация), то в уже узкотематических группах второго уровня воронки ему с каждым постом будут внушать саму правильность такого образа жизни как такового.

После этого происходит отбор пользователя в закрытые группы и чаты, где уже происходит вовлечение в опасную и даже преступную деятельность сообществ. Особенностями таких групп может быть персональный доступ к ним только членам сообщества (особенно если общение происходит через мессенджеры). То есть родители или иное лицо не сможет попасть в группу, используя свои телефон или компьютер. После этого пользователи приступают к выполнению заданий в реальном мире.

 Как только он проникается этими идеями – его замечают, и приглашают уже в закрытые группы «для своих», где уже кураторы на него смотрят, как на бесплатную рабочую силу, способную приносить им доход, или для других целей, в зависимости от направления. Потом они переходят с ребёнком в личное общение, навешивают «лапши», дают ему ложное чувство важности и избранности (каждому), и далее используют его в реальных действиях уже, так сказать, в офлайне.